學測前全家一起敬拜,透過詩歌「永恆美善天父」祝福大女兒的學測,同時也藉此詩歌祝福每一位明後天要大考的孩子,考試都能順利照著所努力的得著美好的成果,不管結果如何,你都是天父所愛,獨一無二的孩子,只要不失去盼望不輕言放棄,都會有美好的計畫與結果!
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2018年3月7日 星期三
2018年3月5日 星期一
不半途而廢-勤奮
JOY核心能力與品格:勤奮
- 願神幫助我…不半途而廢
半途而廢的典故:戰國時期,魏國有個叫樂羊子的人。他的妻子是一個非常賢慧的女子。
有一天,樂羊子在回家的路上撿到一塊金子,心裡很高興。回到家裡,他就把這件事情告訴了妻子,並把金子拿給妻子看。他的妻子看了看金子,又看看樂羊子,然後溫和地對他說:“我從前聽人說'壯士不飲盜泉之水;廉潔的人不食嗟來之食'。路上撿來的金子,怎麼可以拿回家來呢?”
樂羊子聽了妻子的話,很受感動,就把那塊金子又扔到原來的地方。
第二年,樂羊子離開家到了一個很遠的地方,去拜師求學。
有一天,他的妻子正在家中織布,樂羊子突然回到家中,他的妻子很驚訝地問:“你的學業這麼快就完成了?”樂羊子喃喃地說:“學業還沒有完成,可是我在外面,天天想念你,所以回來看看。”
他的妻子聽了以後,轉身拿起織機上的一把剪刀,嚓嚓幾下把織布機上已經織好了的布剪成兩段,樂羊子忙上前阻擋,他的妻子就對他說:“這織布機上的布,是一絲絲地累積成尺、成丈、成匹,是長期辛勞的結果,現在我把它剪斷了,就等於前功盡棄,白白浪費了時間。你讀書求學,不是也和我紡線織布一個道理嗎?”
樂羊子被妻子的話所感動,於是立刻離開家,繼續拜師求學。
幾年後,樂羊子終於完成學業,才返鄉回家看望妻子。他的妻子高興地迎接滿載而歸的丈夫。
- 耶穌以完成天父的託付來榮耀神。
約 17:4 我在地上已經榮耀你,你所託付我的事,我已成全了。
- 想一想:有沒有什麼事情或工作,因著你的堅持、努力而完成的?有沒有剛開始、本來你覺得你無法完成、想放棄,後來卻完成的事?到目前為止有沒有什麼事工作是讓你覺得很有成就,當完成時得到別人稱讚的呢?
- 約書亞鼓勵七個支派的人要努力去得那未得之地。
書 18:2 以色列人中其餘的七個支派還沒有分給他們地業。
書 18:3 約書亞對以色列人說:耶和華─你們列祖的 神所賜給你們的地,你們耽延不去得,要到幾時呢?
書 18:4 你們每支派當選舉三個人,我要打發他們去,他們就要起身走遍那地,按著各支派應得的地業寫明(或作:畫圖),就回到我這裡來。
- 想一想:你目前做的事或工作有哪些是尚待完成的呢?那些又是你應該去做卻延遲或因充滿挫折很想放棄的呢?
- 保羅鼓勵哥林多教會信徒當辦成曾經有的心願
林後 8:9 你們知道我們主耶穌基督的恩典:他本來富足,卻為你們成了貧窮,叫你們因他的貧窮,可以成為富足。
林後 8:10 我在這事上把我的意見告訴你們,是與你們有益;因為你們下手辦這事,而且起此心意,已經有一年了,
林後 8:11 如今就當辦成這事。既有願做的心,也當照你們所有的去辦成。
林後 8:12 因為人若有願做的心,必蒙悅納,乃是照他所有的,並不是照他所無的。
- 想一想:是否有你很想去完成的夢想?今年最想完成的願望是什麼?是否有天父曾經給你特別的感動、呼召…你還沒有回應或完成的呢?
【持定方向繼續前進】一艘軍艦迷失了路線,很多日子看不見別的船隻,也見不到海岸,但是艦長仍然毫不畏縮,日夜行駛。一天早晨,他看見軍艦正朝著要去的碼頭前進。他怎麼找到了正確的路線呢?因為他相信他的指北針和望遠鏡,不管看得見或看不見陸地,他單單依照指針航行,結果一點都不偏差。在基督徒靈程上也當這樣,憑著聖靈的引導和神的話語,向著標竿一直跑!不僅要跑得快,還要跑完全程;不僅要持續地跑,更應朝著正確方向前進,才能到達目的地。── 柳健台《雅各書的信息》
(以上內容參考引用培基2018品格靈修月曆)
延伸閱讀:
2017年12月24日 星期日
你也能重返天國榮耀
愛與分享祝福的節期聽聽拉比的故事,願每一個神的兒女也都能重返天國王子公主的榮耀!(以下故事摘自〈讓拉比說故事給你聽(三) :重返天國王子的榮耀〉文◎陳小小)
有一個王,他最愛的兒子突然瘋了。他忘了自己是一名尊貴的王子,也忘記自己是個人,他以為自己是一隻雞。甚至到了一個地步,用餐時,不安安分分地坐著享用,反到蹲在桌子底下,像隻雞一樣,啄食掉在地板上的零碎。更誇張的是,他還將全身衣服脫個精光,躲在桌子下。
王看到這樣的光景,心都碎了,不知道如何幫他兒子,因為沒有辦法跟兒子溝通。他試過各種方式,或請醫生、心理分析師、或國中的智者,沒任何一個人可以跟王子講理。沒有人能讓王子理解:「你是個王子,而且你是個人。」王傷心絕望。
有天,有位長年跟在王身邊、忠心耿耿的老拉比,突然靈光一閃。他對王說:「王啊!請你容許老僕試試,跟王子說話。」王說:「好,你去吧!」但王並不懷抱甚麼希望。然而王還是保持禮貌,向老拉比致謝。
沒想到老拉比對王提了一個條件,他說:「請王應允老僕一件事,那就是當我跟王子在一起的時候,請您不要打擾我們。」王就以自身的榮譽保證:「好,不管你說什麼我都照做。」
老拉比進到王子的房間,王子正赤身露體躲在桌子底下。老拉比竟然把自己的衣服脫光了,爬到桌子底下去跟那個王子蹲在一起,並學王子像雞一樣在地上啄食。
偶爾,老拉比就抬起頭來看著王子說:「你是什麼?」有天,王子突然迸出一句話,說:「我是雞。」
此刻,老拉比發現王子是可以對話的,便等候下一個合適的對話時機。
耐心等候不知多少天後,老拉比問王子:「你覺得雞在吃東西的時候,可不可以穿衣服呢?」
王子想了想,回答:「我想應該可以吧。」老拉比一聽到這話,就立刻叫僕人上前,趕緊將衣服送來。他們兩人就穿上了衣服。又過了一些日子,老拉比問王子:「你覺得雞可以坐在椅子上吃東西嗎?」
王子說:「我覺得應該可以吧。」老拉比一聽到這話,隨即吩咐僕人趕緊把椅子搬過來。他們兩人就坐在椅子上。
老拉比繼續說:「雖然我們是雞,或許我們不需要只吃桌上掉下的屑屑吧?」王子說:「我想應該是吧!」所以拉比就喚僕人來,預備各式各樣的美食,滿滿擺在桌上。
一天又一天,老拉比竟然用這種方式,成功地牽引王子,漸次回到原來的樣子。最後,王子的心智功能完全恢復正常,也能夠像常人一樣擁有尊嚴,挺拔的站立。
老拉比將王子帶到王面前,王非常地開心,他對老拉比說:「你要什麼呢?就是國的一半我都給你。」老拉比謙卑地向王說:「我的主人、我的王啊,我不過是你的僕人,我所做的只不過是應盡的。為您效勞是我的光榮。待在王身旁,我就心滿意足。」
上述這個譬喻故事,是拉比用來講述罪人因著遵行上帝的誡命,就像王子被老拉比引導,一步步從低賤的雞,恢復成尊貴的人。上帝就是那王,我們就是他所愛的王子,卻忘了自己的身分原是何等尊貴榮耀。遵守誡命本身,並非用來贏得上帝的愛,因為王本來就愛他的兒子。遵守誡命、行出上帝的教導,賞賜就是我們得以從雞,漸次變成王子,扭曲殘缺的心靈,逐步獲得醫治與重建。
耶穌,就是道路,祂帶領信祂的人走上回家的路,帶來生命修復、重建。祂是上帝,卻甘願像老拉比謙卑自己,假裝是『雞』,陪罪人們一起蹲在桌子底下,為讓我們能夠回復王子、公主的身份,重返天國的尊貴榮耀。你我好像一個站在十字路口的人,前面有兩條路。一條可是讓自己從雞變回王子,另一條是讓自我感覺良好,繼續當雞。你要選哪一條路走?(摘自〈讓拉比說故事給你聽(三) :重返天國王子的榮耀〉文◎陳小小)
2016年12月27日 星期二
最近好嗎?溫馨聖誕情
隨著時間的過去,幾個孩子長大,
紛紛因學業或工作到外地,
因此趁著聖誕節前前往探視看看他們!
主要往南部走,探望三位分別讀不同大學的孩子,
一起吃午餐,喝下午茶,送聖誕小禮物,
關心他們的生活和與天父的關係,並為他們祝福禱告,
求主保守他們在外地有平安得眷顧......
也帶孩子到台南的賣場走走,
求主保守他們在外地有平安得眷顧......
也帶孩子到台南的賣場走走,
果然大城市的賣場豐富、規模都大了許多,
讓孩子可以看到更多的事物、擴展視野;
果然聖誕節到了,逛的地方都滿有聖誕節的氣氛,
今天三個地方都播放著聖誕詩歌,聖誕節真的到了
2016年11月30日 星期三
目標與挑戰
年輕人很需要目標與挑戰,最近青少們分別參加一些競賽(籃球三對三、詞曲製作),看到他們極盡所能的向著這些目標努力很是激動,想起年輕時也很喜歡看競賽、為所好的隊伍加油!願每個孩子都能找到目標與努力的夢想,勇敢向前奔跑!
Peter再次來到我們當中,分享了激勵人的見證,他們門訓的二十來歲年輕領袖在印度建立了增長的青年教會;上午他們也與我們一同去探視一位身體有重病的長者。這週很特別,一些孩子回來看看家人,我們永遠歡迎你們。
Peter再次來到我們當中,分享了激勵人的見證,他們門訓的二十來歲年輕領袖在印度建立了增長的青年教會;上午他們也與我們一同去探視一位身體有重病的長者。這週很特別,一些孩子回來看看家人,我們永遠歡迎你們。
2016年8月20日 星期六
送信到哥本哈根--我是大衛(自我價值追尋之旅)
這週青少聚會,透過「送信到哥本哈根--我是大衛」影片,來一段自我價值追尋之旅的思考。謝謝瑄哥帶大家唱他的自作曲「再一次」,讓我們為著在各種景況中每一次、再一次的經歷天父的陪伴、同在,向祂獻上感謝!
《送信到哥本哈根》為2003年美國電影,為美國電視導演保爾.費格執導的首部電影。描寫一位男孩逃脫保加利亞集中營,經過許多人的幫助前往丹麥。該電影原著為丹麥暢銷小說《北方自由》。其中主要演員有「聖狄哥影展」最具潛力新人班提柏(Ben Tibber)、「基督受難記」男主角吉姆·卡維佐(James Caviezel)、「金球獎女星」瓊安·普洛萊特(Joan Plowright)、「挪威影后」瑪麗亞·波奈薇(Maria Bonnevie)等。
今日看完影片後我們探討,劇中的主角大衛成功的從保加利亞難民營把信送到丹麥哥本哈根再次回到母親身邊的劇情,大衛如何從難民營難民的身分、生活,改變轉化融入自由世界的生活,如何找到他自己的價值,最後遇到的老奶奶如何柔軟他的心進入他的內心世界,幫助他從舊人轉變為新人並重新回到母親的懷抱。
我們看到過程中,他遇到許多人,這些人也都對他有所影響或幫助;當中難民營的長官對他逃出的指示;他在難民營中如父如兄的同伴約翰,生活中的榜樣與引導,甚至在難民營中肥皂偷竊事件中,搶過大衛的肥皂因而代替大衛被槍斃;逃亡路程中遇到的船上人員;麵包店的老闆;要他代送酒到宴會場地的人;宴會的女主人;被他從火場拯救女孩的家庭,女孩的哥哥、父母;路上碰到沒油汽車停在路旁的夫婦;最後遇到親切接納他,並循循誘導讓他感受被愛,願意打開心門說出他的內心感受,進而幫助他找到他生還母親的慈祥老奶奶。
這段自我身分自我價值追尋之旅,其實也很像另一個天路歷程,這條路上我們遇到許多的人與景況。要開啟這條旅程之前,如同耶穌為我們付了贖價般,因著大衛的朋友約翰的犧牲代替大衛才有繼續活著這趟自我追尋之旅;這趟旅程中也因著長官或大衛的指示或教導讓大衛度過了許多的難關,同樣在我們的信仰生活中,我們也很需神的話語聖靈的引領使我們度過許多的艱難與挑戰。
另外一個思維的主題是,生命怎樣才能真正敞開改變,自我要如何找尋。片中許多人很想幫助大衛,但是他們利用他們的方式、立場與思維,反而讓大衛害怕恐懼防衛,甚至推向另一個方向讓他迷失,覺得自己不配躲進自己舊有的巢窠中。唯有最後他碰到溫柔又有耐性慈祥的老奶奶,她接納大衛奇特的獨一,她透過愛、接納、關心一步一步地打開大衛的心門,進入大衛的內心世界,進而幫助大衛在安全的環境氛圍下,自然的微笑睡著,活出表現他真正的自我,最後也幫他把有關他身分的信送到相關單位,並幫助他找到他的生母,回到母親的懷抱。
同樣地,福音、改變人生命的工作,不是也因如此嗎?我們是否可以讓還不認識天父的人們在被接納、愛、安全的氛圍下,柔軟他們可能被這個兇惡世界所硬化的心,打開進入他們的內心世界,讓他們表達出他們的感受,說出他們的需要與困難,可以在不驚動他們、接納同理他們的情況下,幫助他們找到天父找到真正的幫助,也找到認識真正的自我,有一個自由不一樣的豐盛人生。
《送信到哥本哈根》為2003年美國電影,為美國電視導演保爾.費格執導的首部電影。描寫一位男孩逃脫保加利亞集中營,經過許多人的幫助前往丹麥。該電影原著為丹麥暢銷小說《北方自由》。其中主要演員有「聖狄哥影展」最具潛力新人班提柏(Ben Tibber)、「基督受難記」男主角吉姆·卡維佐(James Caviezel)、「金球獎女星」瓊安·普洛萊特(Joan Plowright)、「挪威影后」瑪麗亞·波奈薇(Maria Bonnevie)等。
今日看完影片後我們探討,劇中的主角大衛成功的從保加利亞難民營把信送到丹麥哥本哈根再次回到母親身邊的劇情,大衛如何從難民營難民的身分、生活,改變轉化融入自由世界的生活,如何找到他自己的價值,最後遇到的老奶奶如何柔軟他的心進入他的內心世界,幫助他從舊人轉變為新人並重新回到母親的懷抱。
我們看到過程中,他遇到許多人,這些人也都對他有所影響或幫助;當中難民營的長官對他逃出的指示;他在難民營中如父如兄的同伴約翰,生活中的榜樣與引導,甚至在難民營中肥皂偷竊事件中,搶過大衛的肥皂因而代替大衛被槍斃;逃亡路程中遇到的船上人員;麵包店的老闆;要他代送酒到宴會場地的人;宴會的女主人;被他從火場拯救女孩的家庭,女孩的哥哥、父母;路上碰到沒油汽車停在路旁的夫婦;最後遇到親切接納他,並循循誘導讓他感受被愛,願意打開心門說出他的內心感受,進而幫助他找到他生還母親的慈祥老奶奶。
這段自我身分自我價值追尋之旅,其實也很像另一個天路歷程,這條路上我們遇到許多的人與景況。要開啟這條旅程之前,如同耶穌為我們付了贖價般,因著大衛的朋友約翰的犧牲代替大衛才有繼續活著這趟自我追尋之旅;這趟旅程中也因著長官或大衛的指示或教導讓大衛度過了許多的難關,同樣在我們的信仰生活中,我們也很需神的話語聖靈的引領使我們度過許多的艱難與挑戰。
另外一個思維的主題是,生命怎樣才能真正敞開改變,自我要如何找尋。片中許多人很想幫助大衛,但是他們利用他們的方式、立場與思維,反而讓大衛害怕恐懼防衛,甚至推向另一個方向讓他迷失,覺得自己不配躲進自己舊有的巢窠中。唯有最後他碰到溫柔又有耐性慈祥的老奶奶,她接納大衛奇特的獨一,她透過愛、接納、關心一步一步地打開大衛的心門,進入大衛的內心世界,進而幫助大衛在安全的環境氛圍下,自然的微笑睡著,活出表現他真正的自我,最後也幫他把有關他身分的信送到相關單位,並幫助他找到他的生母,回到母親的懷抱。
同樣地,福音、改變人生命的工作,不是也因如此嗎?我們是否可以讓還不認識天父的人們在被接納、愛、安全的氛圍下,柔軟他們可能被這個兇惡世界所硬化的心,打開進入他們的內心世界,讓他們表達出他們的感受,說出他們的需要與困難,可以在不驚動他們、接納同理他們的情況下,幫助他們找到天父找到真正的幫助,也找到認識真正的自我,有一個自由不一樣的豐盛人生。
2016年7月20日 星期三
歡送阿榛
青少聚會我們更多的彼此深入分享,並為許多弟弟妹妹祈禱祝福。阿榛明天就要搬到北部了,所以明天的聚會我們特別要為她來祝福,期待認識她的都可以來看看她為她祝福!還有請記得為正在大學指考大烤的家人加油打氣喔!
木棉花開
木棉花開又是畢業時節,今年在有限時間裡參加了女兒及幾個孩子的畢業典禮,雖然無法參加每個孩子的畢業典禮,但看到參加的每個學校都有自己的特色,有的是校長親自頒給每一個孩子畢業證書,有的是自己班級有特別製作的專輯呈現,有的還有學生自己作的畢業歌...。相同的是看到孩子們的周遭有許多的祝福陪伴者,師長的教導、家長的呵護照顧(畢業典禮往往可以看到拿著相機、手機到處猛拍照的這群人)、社會(好多獎項喔,每個都是獨一無二的,都是配得得獎的)...
祈求上帝祝福每個即將進入下一階段的孩子,對新的階段、新的環境都能有好的適應,並且選擇用好的態度來學習面對,迎向每個人美好的將來!
祈求上帝祝福每個即將進入下一階段的孩子,對新的階段、新的環境都能有好的適應,並且選擇用好的態度來學習面對,迎向每個人美好的將來!
2016年5月23日 星期一
活在關係裡
近期剛結束這學期與展望會嘉義辦公室合作,在就近國中帶領團輔活動,透過11堂課的團體遊戲、分享、影片、引導討論等方式,引導學員學習認識、尊重並欣賞別人與自己,進而發揮自己特質去關心幫助有需要的人,成為與人有美好關係能帶給別人快樂的人。
最後一次兩堂課裡,透過「心中的小星星」、「雁行理論」等影片,期許學員們能發現自己心中的小星星認識自己的特質,沒有因面對的困難與挑戰而輕言放棄前進,每個人都有機會成為改變世界進程的人;但我們需認知我們需要同伴,需要各式的團隊一起奔跑,提醒自己在任何景況下不要脫隊了;如同雁群一般我們有共同目標,在團隊中彼此團結合作、各就各位、讚美鼓勵、扶持相顧,營造正面風氣持續不放棄的走在正確的道路上,最後我們就有機會成功地到達目的地。
林前12:26 若一個肢體受苦,所有的肢體就一同受苦;若一個肢體得榮耀,所有的肢體就一同快樂。
其中有位平常非常活潑、開朗的學員,在看「心中的小星星」時,竟看著看著哭泣,甚至在最後茶會中仍自啜泣;其他孩子問到他怎麼了,我想乃是影片的情節觸動了他,或許每個人或多或少在生活中沒有被真正的認知,因此被帶著過多甚或錯誤的期待與壓力,心靈在不斷面對因著別人的不了解而承受的責難與污辱,因為似乎沒有人真正了解他並幫助他去解決處理他的困境;而片中的小男孩因著遇見一位了解他並願意幫助他的好老師,因此他的生命及一切有了改變。
甚願每個孩子也都能從天父眼光中來正確認識自我,並在對我們最認識的教師耶穌引導幫助下,進入祂對我們一生最棒的計畫,活出精彩又美好的人生!
最後一次兩堂課裡,透過「心中的小星星」、「雁行理論」等影片,期許學員們能發現自己心中的小星星認識自己的特質,沒有因面對的困難與挑戰而輕言放棄前進,每個人都有機會成為改變世界進程的人;但我們需認知我們需要同伴,需要各式的團隊一起奔跑,提醒自己在任何景況下不要脫隊了;如同雁群一般我們有共同目標,在團隊中彼此團結合作、各就各位、讚美鼓勵、扶持相顧,營造正面風氣持續不放棄的走在正確的道路上,最後我們就有機會成功地到達目的地。
林前12:26 若一個肢體受苦,所有的肢體就一同受苦;若一個肢體得榮耀,所有的肢體就一同快樂。
其中有位平常非常活潑、開朗的學員,在看「心中的小星星」時,竟看著看著哭泣,甚至在最後茶會中仍自啜泣;其他孩子問到他怎麼了,我想乃是影片的情節觸動了他,或許每個人或多或少在生活中沒有被真正的認知,因此被帶著過多甚或錯誤的期待與壓力,心靈在不斷面對因著別人的不了解而承受的責難與污辱,因為似乎沒有人真正了解他並幫助他去解決處理他的困境;而片中的小男孩因著遇見一位了解他並願意幫助他的好老師,因此他的生命及一切有了改變。
甚願每個孩子也都能從天父眼光中來正確認識自我,並在對我們最認識的教師耶穌引導幫助下,進入祂對我們一生最棒的計畫,活出精彩又美好的人生!
2016年5月16日 星期一
生日祝福
在大女兒生日的一早,在電腦桌上收到來自大女兒的謝禮,在女兒的臉書的po文祝福:
Jessie 我親愛的女兒,生日快樂!
縱使今年你過年的紅包減少,今年你仍然為我們包了個大紅包謝親恩!
感謝上帝賜給我們你們這對貼心、良善、聰穎、有愛心、自律...的女兒,每次工作、服事身心疲憊,除靠著親近上帝使我們得安息,生活中因著你們的貼心,每當回家看到你們這就成為我們重新得力的極大動力!
成為pk沒有辦法讓你們享受豐裕的物質生活,需額外承擔許多工作與壓力,需要打掃教會、司琴、其他服事...成為我們當然的同工,但你們沒有太多的怨言、逃避與拒絕,更多看到的是你們的順服與負責,為此感到欣慰!
願愛我們的天父繼續擴張你的生命境界,祝福使用你成為愛神愛人懂得愛自己,榮神益人播散祝福與愛,並且得著上帝與眾人喜愛的人。也求神祝福你暑期去緬甸宣教服務盡都順利,並供應你一切所需。
~ 愛你的爸爸
2015年9月8日 星期二
「老爹的叮嚀」
因為我們的孩子在上帝眼中都是獨一無二的,他們就像璞玉一般,亟待我們有耐心不放棄地去發掘、雕琢與開發。因此,親愛的爸媽和網路朋友們,讓我們一同用愛陪伴兒女或我們的親人,幫助他們在身心靈,學業、品格、個人與公民能力各方面都能成熟發展,使他們成為迎向新世代未來的領袖。
箴言 22:6 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。
瑪拉基書 4:6 他必使父親的心轉向兒女,兒女的心轉向父親...
箴言 1:8 我兒,要聽你父親的訓誨,不可離棄你母親的法則(或作:指教);
瑪拉基書 4:6 他必使父親的心轉向兒女,兒女的心轉向父親...
箴言 1:8 我兒,要聽你父親的訓誨,不可離棄你母親的法則(或作:指教);
箴言 23:19 我兒,你當聽,當存智慧,好在正道上引導你的心。
知己與良友
大家都會期許自己一生中找到幾位知己或良友
但理想中的朋友(知己或良友),
這樣的朋友與知己是需要時間去磨合
知己朋友、良友常常是從不打不相識開始
相識的關係與信任需要時間建立
箴言 27:17 鐵磨鐵,磨出刃來;朋友相感(原文作磨朋友的臉)也是如此。
箴言 27:5當面的責備,強如背地的愛情。
箴言 27:6朋友加的傷痕出於忠誠;仇敵連連親嘴卻是多餘。
箴言 27:9膏油與香料使人心喜悅,朋友誠實的勸教也是如此甘美。
我們周遭的到底是敵是友?是良友?是損友?
有時還真難分辨
突然想到以前得勝者課程中教我們找幫助者
需找到那真心關心我們的、比我們懂的、願意幫助我們的...
約翰福音 15:13 人為朋友捨命,人的愛心沒有比這個大的。
約翰福音 15:14 你們若遵行我所吩咐的,就是我的朋友了。
箴言 18:24 濫交朋友的,自取敗壞;但有一朋友比弟兄更親密。
看來這一朋友這一良友非主耶穌莫屬,因祂因愛我們而為我們而死
我們周遭有許多像父子騎驢故事中的路人
他們提出自己的意見,但卻不是真實關心這對父子
怪不得保羅要說
歌林多前書 4:15 你們學基督的,師傅雖有一萬,為父的卻是不多,因我在基督耶穌裡用福音生了你們。
願上帝祝福我們都可以找到一批
願意與你相磨、相感,敢拉下面子不怕破壞關係責備你,
願意誠實勸教、出於忠誠的棒打的良友及屬靈好夥伴!
2015年9月7日 星期一
E-Young的世代不一樣的你
這是一個充滿不安的年代,大地震、大洪水、彗星撞地球、臭氧層破洞、水資源缺乏,加上恐怖攻擊與區域性戰爭,是否正如聖經啟示錄所預言人類大災難的開端?為地球走向毀滅的前兆?
當日洪水滅世時,上帝為挪亞一家預備方舟逃避大洪水。水退後,上帝與挪亞立虹為記,永遠也不會以洪水毀滅世界。挪亞方舟,數千年來冰封於亞拉臘山絕嶺之上,一個庫爾德族人隱藏四代的秘密,揭開方舟藏身地,方舟的最新遺跡與報告不斷湧現,這似乎說明了聖經的記載並非虛構。方舟再現,究竟帶來什麼啟示?21世紀的今日,聖經預言逐一應驗。昔日方舟成為人類的希望,今日基督的教會是否成為人類的方舟?
環顧現今的世代,發覺現代人面臨許多危險,我們幾乎每天暴露、甚至屈服於種種社會問題:毒品、幫派活動、酗酒、暴力、婚前性行為、抽煙、少女懷孕、父母離婚、貧困、自殺、單親家庭、無助、虐待孩童、被父母忽略、性侵害。現今年輕人所受的世俗文化沖擊與惡者的迷惑,是他們父母的百倍、千倍!影視各種媒體及網際網路都強有力的衝擊影響著現代人,大多數的人幾乎沒有防衛與判斷的能力,容易妥協於世界的價值文化。當我們把興趣、時間、精力都被流行的世俗文化帶著走時,真理的道—上帝的話與啟示—正確道德價值觀便在我們的心中沒有地位,我們就容易被引導進入魔鬼的網羅裡。沒有上帝真理的話語與引導,生命就沒有永恆的意義,生活自然沒有信心、盼望、平安、喜樂與愛!
以前有一個智叟很有智慧,從來沒有他回答不了、解決不了的問題。有一個年輕人就想出一個很困難的難題想來刁難他。他到森林裡抓了一隻活的麻雀跑去找這位智叟,他把麻雀握著手裡並把手放在背後,跑去問這位智叟:『我想請教你一個簡單的問題,就是你知道在我背後手中的麻雀到底是活的還是死的啊?』這個刁鑽的少年心想,倘若老頭回答是活的,他就用手一捏結束麻雀的生命;倘若老頭回答是死的,他就把手打開讓鳥飛走讓老頭難堪;他想這老頭再行也永遠解決不了這個問題的。雖然這個問題非常刁鑽,但這智叟卻不慌不忙非常有信心且認真的看著這位少年,他回答說:生命『掌握在你手中』。
E-Young的世代你是否能成為不一樣的你呢?一樣的答案:『掌握在你的手中』,你是否能成為不一樣的你,是否能活出不一樣的生命,掌握在你自己的手中,家裡的親人、學校的師長及週遭的朋友只能在旁協助無法幫你們作決定,因為『掌握在你手中』。最重要的關鍵在於你的決定,你必須在兩棵樹(生命樹與善惡樹)中間做抉擇,你可以選擇順服神(真理),單純地繼續享受生命樹象徵的福氣,生命有目標與意義,生活充滿有信心、盼望、平安、喜樂與愛;也可以選擇悖逆神,眼睛雖然明亮了,卻被引導進入魔鬼的網羅裡,破壞那單純的心而帶來死亡。希望在作每一個決定時,你都能作出正確的決定,在E-Young的世代成為不一樣的你。
平凡中的不平凡
這個時代似乎什麼都在追求「超」或追求「最」,什麼都需要加上個「超」或「最」才會有人問津,每個人都渴望與眾不同成為不平凡的人。因此演藝界就有超級名模、超級明星,商業界就有超級執行長超級電腦有超級電腦,讀書不拿個超博士實在是不夠看。如同以前以色列人在建造巴別塔般,任何人事物都在追求「最xx什麼」紀錄,若不是「超」或「最」就不會引人注意,難怪乎報章媒體若不報導的一些獨家報導就沒有人要看了。
但真的只要被套上「超」或「最」就是不平凡嗎?我想這倒未必,聖經林前13章13節說到:如今常存的有信,有望,有愛這三樣,其中最大的是愛。所謂的「超」或「最」到底可以存留多久呢?若與永恆比起來這些「超」或「最」反而是渺小,追求的過程反而是世俗與平凡。我們當然都想追求卓越與不平凡,但我們追求的應該是具有永恆內涵,就像信、望與愛是可以存留到永遠,而不會像過往雲煙稍縱即逝。
在哈泰德(Ted Haggard)牧師『供應生命的教會』書中提到的鄧克爾人讓我印象深刻,他們稱為亞米許(Amish)派信徒,過著非常簡樸的農業社會,家裡不使用電力,交通往來仰賴馬匹與小馬車,從不為物質的擁有而爭辯,不論斷人或炫耀張揚自己。書中說到一個故事:有天晚上,一群醉醺醺的高中男生在足球賽結束後,闖入一鄧克爾人家的農場,開始亂砸西瓜-那鄧克爾人家收入的主要來源。這些高中生在田裡大吵大鬧時,遠處農場住宅樓上的臥房,出現一縷搖曳的燈光。鬧事的年輕人看著燈籠在黑暗中越靠越近,於是磨拳擦掌,準備和對方大打一場。沒料到,這一鄧克爾人告訴這些高中生,想要多少西瓜都可以;他還說:他們已經砸爛的那些西瓜,不是最甜的,他可以帶他們去找最甜的西瓜,讓他們玩個痛快。這些年輕人羞愧不已,離開前頻頻致歉,這一鄧克爾人邀請他們進屋子裡,喝杯檸檬水再走-他說,他們需要喝點東西。但是年輕人婉謝了,他們已經認識到什麼是基督徒的品格。這鄧克爾人一家影響了很多人:他們不是以言語傳福音,而是用生活來見證,他們乃是因平凡中的不平凡影響許多人。很多人會想他們是怎麼做到的,其實他們並沒有什麼特別之處,他們只是單純地切實遵行聖經教導,他們清楚生命的目的與意義,自然能活出充滿信望愛屬天永恆的生活樣式。
這世上我們追求的這麼多「超」或「最」,到底對我們的社會產生了多少正面影響?到底有多少可以值得存留被紀念呢?那什麼又是值得存留被紀念的呢?是專業知識嗎?是我們的能力與魅力嗎?是我們擁有的資財嗎?是…?前述東西對我們或許有短暫的幫助或影響,但我們要追求的反而是像鄧克爾人的生命見證,單純平凡地切實遵行聖經教導,活出不平凡的生命與生活樣式,成為世上的光和鹽,發揮生命感染力照亮影響我們的社會。
但真的只要被套上「超」或「最」就是不平凡嗎?我想這倒未必,聖經林前13章13節說到:如今常存的有信,有望,有愛這三樣,其中最大的是愛。所謂的「超」或「最」到底可以存留多久呢?若與永恆比起來這些「超」或「最」反而是渺小,追求的過程反而是世俗與平凡。我們當然都想追求卓越與不平凡,但我們追求的應該是具有永恆內涵,就像信、望與愛是可以存留到永遠,而不會像過往雲煙稍縱即逝。
在哈泰德(Ted Haggard)牧師『供應生命的教會』書中提到的鄧克爾人讓我印象深刻,他們稱為亞米許(Amish)派信徒,過著非常簡樸的農業社會,家裡不使用電力,交通往來仰賴馬匹與小馬車,從不為物質的擁有而爭辯,不論斷人或炫耀張揚自己。書中說到一個故事:有天晚上,一群醉醺醺的高中男生在足球賽結束後,闖入一鄧克爾人家的農場,開始亂砸西瓜-那鄧克爾人家收入的主要來源。這些高中生在田裡大吵大鬧時,遠處農場住宅樓上的臥房,出現一縷搖曳的燈光。鬧事的年輕人看著燈籠在黑暗中越靠越近,於是磨拳擦掌,準備和對方大打一場。沒料到,這一鄧克爾人告訴這些高中生,想要多少西瓜都可以;他還說:他們已經砸爛的那些西瓜,不是最甜的,他可以帶他們去找最甜的西瓜,讓他們玩個痛快。這些年輕人羞愧不已,離開前頻頻致歉,這一鄧克爾人邀請他們進屋子裡,喝杯檸檬水再走-他說,他們需要喝點東西。但是年輕人婉謝了,他們已經認識到什麼是基督徒的品格。這鄧克爾人一家影響了很多人:他們不是以言語傳福音,而是用生活來見證,他們乃是因平凡中的不平凡影響許多人。很多人會想他們是怎麼做到的,其實他們並沒有什麼特別之處,他們只是單純地切實遵行聖經教導,他們清楚生命的目的與意義,自然能活出充滿信望愛屬天永恆的生活樣式。
這世上我們追求的這麼多「超」或「最」,到底對我們的社會產生了多少正面影響?到底有多少可以值得存留被紀念呢?那什麼又是值得存留被紀念的呢?是專業知識嗎?是我們的能力與魅力嗎?是我們擁有的資財嗎?是…?前述東西對我們或許有短暫的幫助或影響,但我們要追求的反而是像鄧克爾人的生命見證,單純平凡地切實遵行聖經教導,活出不平凡的生命與生活樣式,成為世上的光和鹽,發揮生命感染力照亮影響我們的社會。
ShoLan要親職教育資料
ShoLan來電,說到自己想藉著親職教育幫助帶領的團體,上網搜尋找到我們剛好正要開親職成長課程,因此跟我們要了資料參考。感謝主!除此之外,也聽到她說他們中心也開始聚會了,看到我們網站上的信息資料,很棒!盼望能與我們有更多的連結與禱告。感謝神!放在教會網站的資料本來就是要幫助有興趣開拓家教會的肢體,聽到她的分享知道對人有幫助,我們也得到很大的激勵。期待有時間可以去看看他們,有更多的連結、禱告與服事!!
2015年9月1日 星期二
建立永久友誼的有效原則
應該是多年前第一次上得勝課?或青少契時給學生的資料!忘記是從哪本書整理的資料,
內容中提的原則對現今年輕人的交友應該還是蠻有幫助,與大家分享:
你不需成為一個很特別的人物就能交到朋友;不需聲名遠播,不需相貌出眾,也不需活潑外向,就能與人建立持續不輟的關係。重要的是,你是不是願意成為別人的朋友。如果你願意,你可以抱持某種態度、採取某些行動,讓友誼變得更真實。如果你願意,底下的原則可以幫助你。
1﹒我們必須定意去發展只求付出、不求回報的友誼
愛,為要能產生功效,必須是毫無條件的。每一次建立友誼的關係,我們都必須毫無條件地接受對方。
2﹒努力培養真心關懷別人的習慣。
讓自己成為一個細心且能幫助別人的人;相信別人,不怕受騙;向你所關心的人開放自己。
3﹒花時間--一段很長的時間去了解你的朋友。
每個人都是上帝獨一無二的創造,所以你我需要投資大量的時間來明白發自朋友內心深處的心聲。
4﹒致力學習傾聽。
一個皺眉、一張鬼臉都意味著:「我正在聽」。一個吞嚥、一聲嘆息正表達:「我聽到了」、「我了解」、「我知道你現在的情形」。這些動作都表明你正側耳傾聽。
5﹒學習同在的藝術。
學習去接近那些沒有朋友的人,而且在他最需要我們的時候適時出現。不管你是否清楚該做什麼,只要默默的陪在身邊,這就夠了。
6﹒抱持一視同仁的胸襟。
不論對方是窮人或富人、年長或年幼、聰明或愚笨、漂亮或不可愛都要平等對待。
7﹒慷慨給予合宜的讚美與鼓勵。
讚美要自然,鼓勵的話要遍施你所遇見的人,以慈愛的話以及憐憫的行為去接觸人。
8﹒將你的朋友放在第一位,放在高於你的地位上。
選擇去愛、去盼望、去關心、去相信周圍的人、看別人的優點、讓你的朋友當老大。
9﹒正確的動機
上帝造你的目的乃是在友誼中分享你自己,愛別人如同愛你自己。
10﹒轉移注意力
將注意力放在別人的優點和美德上,而非專挑他的過錯與軟弱。
你現在是否已準備妥當,願意提起勇氣去體會那可能是一生中最奇妙、最美好的經驗?你是否已準備好伸出雙手,開始一段眼前看不出任何蛛絲馬跡的友誼?感動不如馬上行動,現在正是付諸行動的時機,勇敢地付出你的愛給需要你關懷的朋友吧!
內容中提的原則對現今年輕人的交友應該還是蠻有幫助,與大家分享:
你不需成為一個很特別的人物就能交到朋友;不需聲名遠播,不需相貌出眾,也不需活潑外向,就能與人建立持續不輟的關係。重要的是,你是不是願意成為別人的朋友。如果你願意,你可以抱持某種態度、採取某些行動,讓友誼變得更真實。如果你願意,底下的原則可以幫助你。
1﹒我們必須定意去發展只求付出、不求回報的友誼
愛,為要能產生功效,必須是毫無條件的。每一次建立友誼的關係,我們都必須毫無條件地接受對方。
2﹒努力培養真心關懷別人的習慣。
讓自己成為一個細心且能幫助別人的人;相信別人,不怕受騙;向你所關心的人開放自己。
3﹒花時間--一段很長的時間去了解你的朋友。
每個人都是上帝獨一無二的創造,所以你我需要投資大量的時間來明白發自朋友內心深處的心聲。
4﹒致力學習傾聽。
一個皺眉、一張鬼臉都意味著:「我正在聽」。一個吞嚥、一聲嘆息正表達:「我聽到了」、「我了解」、「我知道你現在的情形」。這些動作都表明你正側耳傾聽。
5﹒學習同在的藝術。
學習去接近那些沒有朋友的人,而且在他最需要我們的時候適時出現。不管你是否清楚該做什麼,只要默默的陪在身邊,這就夠了。
6﹒抱持一視同仁的胸襟。
不論對方是窮人或富人、年長或年幼、聰明或愚笨、漂亮或不可愛都要平等對待。
7﹒慷慨給予合宜的讚美與鼓勵。
讚美要自然,鼓勵的話要遍施你所遇見的人,以慈愛的話以及憐憫的行為去接觸人。
8﹒將你的朋友放在第一位,放在高於你的地位上。
選擇去愛、去盼望、去關心、去相信周圍的人、看別人的優點、讓你的朋友當老大。
9﹒正確的動機
上帝造你的目的乃是在友誼中分享你自己,愛別人如同愛你自己。
10﹒轉移注意力
將注意力放在別人的優點和美德上,而非專挑他的過錯與軟弱。
你現在是否已準備妥當,願意提起勇氣去體會那可能是一生中最奇妙、最美好的經驗?你是否已準備好伸出雙手,開始一段眼前看不出任何蛛絲馬跡的友誼?感動不如馬上行動,現在正是付諸行動的時機,勇敢地付出你的愛給需要你關懷的朋友吧!
教養青少年守則
教養青少年守則 (引導青少年邁向成熟並沒有捷徑,但有一些簡單的方針)
1. 當你的青少年坦承他的罪或試探時,不要表現震驚。記得你在年輕的時候也做過一些頗愚蠢的事。告訴你的兒子或女兒你曾經犯過的錯,脆弱地並承認自己的失敗。
2. 不要將你的青少年們與他們的朋友相比。你的孩子們不喜歡你基於他們的行為或結果來評斷他們。要以無條件的愛去愛與接納他們,給予他們激勵而非經常挑剔他們。
3. 不要將你的青少年與他們的兄弟姊妹相比,要視他們為不同的個體來愛他們。讓你的每一個孩子都覺得自己很特別。
4. 持續地提醒他們其對你與神的重要性。這可以藉由在清晨或用餐時簡短禱告來達到。另外,也可以找一些一般性的時間來分享。
5.幫助他們發現他們生命的呼召。當你發現你的青少年被某一種活動、才藝或課程所吸引,鼓勵他們去達成,並且盡你可能地去幫助他們發展。
6.留意你所使用的言語。你是否常用一些批評或責難的話呢?像是「你怎麼能做這事?」「你有什麼問題?」或「你不能做一點對的事嗎?」停止這些負面的話語。
7.保持親切。擁抱及親吻你的孩子們,並記得:父親們需要對男孩子親吻,正如對女孩子一樣。
8.給予他們機會犯錯。一隻小鳥在學飛之前一定會失敗許多次。信任地將你的孩子交託神,當必要的時候,讓你的孩子失敗受挫。不要將錯誤與罪平等看待。
9.為他們熱切地禱告。當他們睡著時,到你孩子們的房間並將手放在他們身上為他們禱告。準備一本禱告日誌記錄你所看見神在孩子身上的工作。
(摘錄自〝為神教養你的孩子—在青少年時期,你就可以做到。〞Mike Fehlauer.和撒那月刊第五十二期)
2. 不要將你的青少年們與他們的朋友相比。你的孩子們不喜歡你基於他們的行為或結果來評斷他們。要以無條件的愛去愛與接納他們,給予他們激勵而非經常挑剔他們。
3. 不要將你的青少年與他們的兄弟姊妹相比,要視他們為不同的個體來愛他們。讓你的每一個孩子都覺得自己很特別。
4. 持續地提醒他們其對你與神的重要性。這可以藉由在清晨或用餐時簡短禱告來達到。另外,也可以找一些一般性的時間來分享。
5.幫助他們發現他們生命的呼召。當你發現你的青少年被某一種活動、才藝或課程所吸引,鼓勵他們去達成,並且盡你可能地去幫助他們發展。
6.留意你所使用的言語。你是否常用一些批評或責難的話呢?像是「你怎麼能做這事?」「你有什麼問題?」或「你不能做一點對的事嗎?」停止這些負面的話語。
7.保持親切。擁抱及親吻你的孩子們,並記得:父親們需要對男孩子親吻,正如對女孩子一樣。
8.給予他們機會犯錯。一隻小鳥在學飛之前一定會失敗許多次。信任地將你的孩子交託神,當必要的時候,讓你的孩子失敗受挫。不要將錯誤與罪平等看待。
9.為他們熱切地禱告。當他們睡著時,到你孩子們的房間並將手放在他們身上為他們禱告。準備一本禱告日誌記錄你所看見神在孩子身上的工作。
(摘錄自〝為神教養你的孩子—在青少年時期,你就可以做到。〞Mike Fehlauer.和撒那月刊第五十二期)
手牽手為少年
在美國的一個農莊,全村以種植麥田為主,有一對農村夫婦,有一個很可愛的孩子,有一天這對夫婦要下田去,但發現他的兒子卻生病了。他們非常猶豫到底要不要把孩子帶到田裡去,因為他們種的是大麥田,目前長得比人還高,他們很怕把孩子帶去不方便工作,又怕把孩子一個人留在家裡無法照顧。
最後他們還是決定把孩子帶去好一面工作一面照顧,但是不該發生的事還是發生了,當他們工作一直到傍晚時,發現孩子不見了,他們四處找終究沒有找到。於是他們趕快回村裡請求全村所有人一起來找,一連找了兩天還是沒有下落。最後,大家作了一個決定,大家一字排開手牽著手,在數百畝的麥田邊一起向田中邁進,沒多久他們就找到了那孩子,但是孩子也死了。孩子的父親抱著還有微溫的小孩,留下為父的淚水喃喃地說,假若兩天前一開始的時候我們就手牽手來找你,你今天會是活的。這是一本書裡的故事,我不知,我們的家庭、我們的城市國家、我們的青少年或者我們的教會,是否也像故事中的這個孩子一樣?不知是會事後再來後悔,還是一開始我們就一起手牽手奉獻自己的力量投身其中?
發展青少年事工,以致青少年的復興與社區城市國家的轉化能否達成,一個很重要的關鍵就是,是否有人願意成為那key person,願意回應神作在弟兄中一個最小的身上。當尼希米聽到耶路撒冷之民,因沒有城牆之保障大受仇敵的凌辱的消息,他就憂傷禱告禁食回應神,為了神國的緣故犧牲個人付代價投入重建耶路撒冷城牆的工作;同樣地當尼希米對以色列百姓發出呼求「來吧!我們重建耶路撒冷城牆,免得再受凌辱」時,以色列百姓的回應是,我們起來建造吧,並且奮勇作這善工。最後,即使仇敵想藉著譏諷、攻擊、陰謀、灰心洩氣、懼怕、貪婪…等詭計想阻礙重建的工作,他們終於完成重建城牆的工程。
神事工最重要的關鍵就是有人願意回應神成為那key person;尼希米若沒有回應神從舒適的環境回到荒涼的耶路撒冷,以色列百姓若沒有回應尼希米的呼求,起來建造並且奮勇作這善工,耶路撒冷重建城牆的工程絕不可能完成。當教會的兒童、青少年主日學、青年、社區事工、禱告會…牧師發出需求呼聲時,是否有人願意回應神參與頭深其中呢?弟兄姊妹們,來吧!讓我們重建青少年愛的城牆,成為每一失喪生命中的key person(關鍵人物),讓我們手牽手為少年為教會,一起來參與在教會的服事中。我們一起禱告!!
神事工最重要的關鍵就是有人願意回應神成為那key person;尼希米若沒有回應神從舒適的環境回到荒涼的耶路撒冷,以色列百姓若沒有回應尼希米的呼求,起來建造並且奮勇作這善工,耶路撒冷重建城牆的工程絕不可能完成。當教會的兒童、青少年主日學、青年、社區事工、禱告會…牧師發出需求呼聲時,是否有人願意回應神參與頭深其中呢?弟兄姊妹們,來吧!讓我們重建青少年愛的城牆,成為每一失喪生命中的key person(關鍵人物),讓我們手牽手為少年為教會,一起來參與在教會的服事中。我們一起禱告!!
快樂讀書行--讀書的目的是什麼呢?
很高興有機會與大家來分享讀書的小祕訣,記得以前在台南輔導學生時,發覺同學的問題中很多是功課方面的問題。譬如時常感到課業繁重、家長的期望過高,無法承受考試及學業的壓力,不知如何準備考試。不知各位是否也有同樣的問題?其實要讀好書可能沒有什麼特別的公式,每個人的方式、方法可能都不同,最主要的問題是你是否盡力努力了?是否盡力、努力的把握住一些讀書的原則為使書讀好?
那到底要如何盡力、努力去讀好書呢?你們有沒有想過這個問題?可能你們也曾想過,今天我要反過想這個問題,為什麼我們會有課業繁重、無法承受考試及學業的壓力的問題呢?我們要從原因來著手。我自己想過可能的原因,在這提供你們參考:1.可能動機、目的不明,沒有driving force(讀書的驅動力),我們不知道我們為何要讀書,我們讀書到底為了什麼目的,常常是迷迷糊糊的。2.沒有使用適當讀書的原則與方法,沒有章法、沒有計劃與策略。3.沒有正確的自我認識與調適,期望過高造成失望也大、壓力也大。底下我們要比較仔細來想想:
我們為什麼要讀書?讀書的目的是什麼呢?
○ 出類拔萃
○ 養成勤勞工作的習慣
○ 履行對雙親的責任
○ 建立專業獲得一技之長
○ 更大的自由與機會
○ 學習和獲得知識
○ 為了有一個更好的前程
這些原因可能就是促使你讀書的驅動力、原動力,一個越積極、越正面的原動力就會激發我們濃厚的讀書興趣,進而讓我們願意主動積極的去讀書、讀好書。不知你們知不知道上帝創造人活在這世上,有一個非常大的責任就是,你們可以看看創世記一章26到28節,祂要人生養眾多、遍滿地面、治理這地.還要管理海裡的魚、空中的鳥﹒和地上各樣行動的活物。這個任務這麼大,假若我們沒有足夠的知識與智慧,我們如何去完成這樣的任務呢?因此我們必須去學習前人所累積所留下來的經驗、知識與智慧,就是我們要去學習讀書啦!另外,我們也可以引用箴言一章1~6節,我們可以來看看,有沒有人要為我們念一下,…..2~6節提到的一些目的,我們也可以視為我們讀書的積極目的。
現在既然我們有了讀書的目的,就如同賽跑的人有了終點目標,我們就如同哥林多前書九章26、27節所講的,我們奔跑、不像無定向的﹒鬥拳不像打空氣的。我是攻克己身、叫身服我。因此接下來我們要談的比較實際的,我們要如何來讀好書,如何盡力、努力來讀好書,也就是談一些讀書的一般原則。由於時間關係我們就不再用討論的方式,我僅提供自己所想到、找到的關於一些有利於讀書的一些原則,我相信你們自己若再詳細思考必可找出更多適用於個人的原則。
自我的認識與調適(讀書方面)
對於讀書考試有時常常會患得患失,因此越清楚認識自己認清自己的能耐自己的才幹,越能很快地調整增減課業份量,分配讀書時間並提高考試成績。減低因無法達到預期目標與期望,造成的挫折與壓力。 認識自己可考慮以下幾個基本方面
○ 才幹
* 我讀書能否領悟?
* 我能否享受讀書之樂?
* 我喜不喜歡思想和分析?
* 我能否很快地掌握對事物的邏輯分析?
* 我喜不喜歡學術姓的活動?
* 我曾否因為努力而成績大進?
○ 自律
* 我做事情是否有始有終?
* 對於不大願意做的事,我是否總是儘快去做,避免拖延?
* 沒有人督促我時,我能否工作如常?
* 我有否按時繳交作業?
* 在我很想放棄努力時,是否仍盡力做難做的事?
* 我的自制力能否克服我的慾望?
* 我是否願意努力工作?
* 一般說來,我能否達成自己鎖定的目標?
○ 估量你讀書的能力
※ 可以從兩方面來估量你的表現 -- 個別的考試,即每科的進步幅度與排名。
※ 考試前記錄你自己的預測,並把它與實際結果相比較,看出自我分析的能力,並學會怎樣切合實際地調整自己的想法。
※ 對每個科目考試做如下工作:
* 明白老師如何打分數
* 記錄你每次測驗即作業成績
* 如果知道全班的平均分數把它記下來
* 經常計算你在全班的排名
※ 避免過度樂觀的想法,要知道自己在班上的排名,以便調整讀書時間及讀書科目的輕重緩急。
最後一個很重要的是,常常我們是心有餘而力不足,常常有點像保羅說的立志為善由得我,只是行出來由不得我。常常我們讀書計劃訂了又訂,一次又一次的立志要好好的讀書。但是總勝不過電視的魔力與誘惑,總是有些事情影響著我們使我們沒辦法靜下心來,作我們該作的事。但感謝上帝,他賜給他兒女有許多的特權,我們可以藉著禱告把問題交托上帝求祂解決,藉著讀聖經更了解上帝的智慧與心意,進而光照認識自己使我們得到真正的安息,也藉著團契聚會裡契友們的彼此關懷、鼓勵得到許多的幫助,知道我們不是獨立面對我們的問題。這也難怪聖經箴言一章7節所說:敬畏耶和華是知識的開端。最後,願上帝祝福你們!
○ 才幹
* 我讀書能否領悟?
* 我能否享受讀書之樂?
* 我喜不喜歡思想和分析?
* 我能否很快地掌握對事物的邏輯分析?
* 我喜不喜歡學術姓的活動?
* 我曾否因為努力而成績大進?
○ 自律
* 我做事情是否有始有終?
* 對於不大願意做的事,我是否總是儘快去做,避免拖延?
* 沒有人督促我時,我能否工作如常?
* 我有否按時繳交作業?
* 在我很想放棄努力時,是否仍盡力做難做的事?
* 我的自制力能否克服我的慾望?
* 我是否願意努力工作?
* 一般說來,我能否達成自己鎖定的目標?
○ 估量你讀書的能力
※ 可以從兩方面來估量你的表現 -- 個別的考試,即每科的進步幅度與排名。
※ 考試前記錄你自己的預測,並把它與實際結果相比較,看出自我分析的能力,並學會怎樣切合實際地調整自己的想法。
※ 對每個科目考試做如下工作:
* 明白老師如何打分數
* 記錄你每次測驗即作業成績
* 如果知道全班的平均分數把它記下來
* 經常計算你在全班的排名
※ 避免過度樂觀的想法,要知道自己在班上的排名,以便調整讀書時間及讀書科目的輕重緩急。
最後一個很重要的是,常常我們是心有餘而力不足,常常有點像保羅說的立志為善由得我,只是行出來由不得我。常常我們讀書計劃訂了又訂,一次又一次的立志要好好的讀書。但是總勝不過電視的魔力與誘惑,總是有些事情影響著我們使我們沒辦法靜下心來,作我們該作的事。但感謝上帝,他賜給他兒女有許多的特權,我們可以藉著禱告把問題交托上帝求祂解決,藉著讀聖經更了解上帝的智慧與心意,進而光照認識自己使我們得到真正的安息,也藉著團契聚會裡契友們的彼此關懷、鼓勵得到許多的幫助,知道我們不是獨立面對我們的問題。這也難怪聖經箴言一章7節所說:敬畏耶和華是知識的開端。最後,願上帝祝福你們!
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