神國藍圖--如何開始植堂(4.簡單教會網絡的運作與領導)

   第三部為拓殖簡單教會的熱情，摘錄整理書中部分的章節與重點，底下為「神國藍圖--第16章如何開始植堂(4)」（天恩愛修園叢書）心得分享：

第四個問題：簡單教會網絡如何運作？

    可不可以是傳統教會或大型教會的一部份，還是必須有自己的教會網絡？答案是都可以！Jaeson的校園教會與地方教會（大型教會、社區教會、傳統教會）同工，同時也幫助校園跨教會機構，與他們的學生在校園建立簡單教會，或「宣教社群」。Jaeson他們還培訓這些地方教會和機構將簡單教會的原理運用在他們自己的事工上。有些學生在校園裡建立簡單教會，與此同時也參加在教堂聚會的地方教會，他們還幫助世界各地的校園、城市和國家從零開始建立了許多簡單教會。作為迅速倍增的獨立簡單教會網絡，這些簡單教會是完全自治的。

    作者依Larry Kreider所著<家庭教會網>一書的基礎改寫，如下簡單教會網絡的定義，且也顯示了作者的事工，完全自治的教會網絡與運作的樣式。

    會與傳統的社區教會和大型教會很不同。不需要大教堂，因為每個簡單教會本身都是一個全功能的教會，聚會的人少到十到二十位信徒。

    可以在不同地方聚會，包括宿舍、公寓、家裡、教室、營業場所、自助餐聽、溜冰公園、購物中心、公園、咖啡廳或任何學生聚會的地方。

    一個團隊的學生領袖（長老們）帶領一個校園教會，同時由一位屬靈父親或母親以教練的關係輔導、守望他們；他們的責任是牧養簡單教會。一個城市或地區的校園 簡單教會彼此聯繫，建成一個教會網，防止驕傲、排他性和異端。在同一區域的新簡單教會可以一個左右舉行一次聯合慶典，禱告或舉行外展活動。簡單教會是真實的教會，不僅僅是查經班，甚至也不是細胞小組。他們有長老，他們收十一奉獻，而且教會的領導要為教會裡的靈魂在主面前交帳（來13：17）。

    此外，這些年輕領袖致力於簡單教會的迅速再生。這些簡單教會有訓練新 領袖的小細胞小組，並為每個信徒提供事奉機會。每次一個學生領袖被差派出去建立新的簡單教會，他們會留在這個領袖細胞小組，或得到差派他們出去的簡單教會 領袖一對一的不斷指教。這種師徒關係（輔導者和被輔導者之間），討論他們內在生命和外在事工的狀況。隨著教會網落的成長，他們可以舉行定期的「退修會」， 所有簡單教會聚在一起，在真理的根基上、內在的醫治和釋放中與神相遇。並且，當簡單教會增長，聚會點容納不下的時候，不是修建一間教堂，而是建立新的簡單教會。

    這個簡單教會網絡將由在這個區域的一個團隊，包括使徒、先知、傳福音、牧師和教師來管理，他們將是屬靈父母，訓練每個簡單教會的長老牧養教會，成就事工（弗4：11）。每個教會植堂運 動，都將有國際性的、全國性的、地區和校園的「411團隊」（根據弗4：11的教導而組成的團隊）。裝備中心和24-7禱告殿將建立在每個地區，為領袖們 作及時的訓練。411團隊可以在週末為網絡內的所有長老們每月舉行一次（或更多）密集領袖培訓。學生畢業以後，將在職場、家中、鄰里建立簡單教會網絡，從 校園、城市到各國，在貧困區到社會各階層，建立跨世代的簡單教會網絡。

第五個問題：簡單教會網絡的領導

    簡單教會的領導方式是根據以弗所4：11所指示的模式。神安排了使徒、先知、傳福音者、牧者和教師，不是當家作主，而是為了事工「裝備」聖徒。每個事工的功能都與其他不同。

• 使徒的主要功能是建立神子民的使命感（擴展）。
• 先知的主要功能是裝備肢體聽見神的聲音並做出反應（經歷）。
• 傳福音者的主要功能是培養對失喪者傳福音的緊迫感，增長教會，並訓練人如何去作（佈道）。
• 牧者的主要功能是確定大家彼此關懷，共同成長（造就）。
• 教師主要功能是確定大家得到神話語的餵養並活出來（教育）。

    每一位411隊員可以有多種功能，每一種功能可以有多位411隊員。每個411團隊有幾位牧者、幾位使徒、幾位先知都沒有限制。411團隊是建立在恩膏之上，而非潛能之上的。之所以被任命監督各項功能，是因為他們的恩賜和被證明了的恩膏。411團隊通常由五到七人組成，他們分享恩賜，一起同工，照看一個教會網絡。

    不是教會裡的每個人都必須有這五種恩賜之一。這五恩賜是從基督來的禮物，為的是幫助造就聖徒。一個健康的411團隊會有這五種功能的代表在他們的小組裡。此外，一個人也許有一個以上的411恩賜。例如保羅自稱是使徒、傳福音的和教師。

     411團隊不是在那裡作所有的決定，或者作所有工作的。相反，他們只是在那裡服事聖 徒，在他們做工時幫助裝備他們。411團隊定期聚會，討論校園簡單教會網絡的健康和成長需要。他們為簡單教會網絡內的領導團隊安排定期的強化訓練、退修會 以及提供教會事工資源。此外，隨著簡單教會的數量在某一特定區域的增加，更多的411團隊將會興起，新的教會網絡就會在其他校園、城市和國家誕生。

簡單教會領袖概覽

    底下是作者根據渥夫根‧辛森的<改變世界的家>，改寫的校園領導系統如何運短名參考：

A）長老(Elders)：簡單教會，或校園教會由長老（學生領袖）帶領，功能是教會屬靈父親或母親。他們把救贖的智慧帶給教會，像父親照顧著孩子一樣照看羊群（學生），向他們顯示如何過一個基督徒的生活，因為他們已經這樣生活並被證實如此了。

B）五重職事(Five fold ministers)：長老們由神呼召的五重職事之一來訓練和裝備。這些五重職事：使徒、先知、傳福音的、牧者和教師，在校園教會裡流通。「從一個校園教 會到另一個校園教會」，其功能就像是屬靈的血液循環系統，哺育著所有的校園教會，為他們提供所需的養分，使他們健康而且倍增。這些職事們就像肌肉和關節， 將不同的校園教會聯接起來成為一個整體。他們的事工是將獨立的校園教會變成基督肢體的屬靈基因庫，特定校園或區域的校園教會或簡單教會可以從中之取資源， 有時甚至超出那範圍。

C）使徒父親(Apostolic fathers)：與屬靈裝備者五重職事相關的第三組人稱為「使徒父親」，他們是一些有使徒和預言的 恩賜，有從神而來的魅力，以及對一個特定校園、城市、區域或國家的特殊呼召。那些使徒父親，通常可以從他們對一個特別的校園、城市、國家或人群組幾乎不堪 忍受的極度痛苦和屬靈負擔認出（加2：7-9），成為地方骨幹，地區或全國的「信心柱石」，成為當地整個簡單教會的錨，並為整個城市的教會慶典負責。因為 他們通常有真正的國度意識和被他們所負的重責壓碎的靈，他們最不可能以自己為中心興起一場大規模運動或建立一個王國，而是真正地為眾人作僕人--因而成為 --「作首先的」，不是自上而下的權利金字塔的等級制度，而是腳踏實地，與其他裝備者同工（可9：35）。

    執事的功能可以看成與長老一同同工的人（腓1：1），並作使徒性父親的文書或助理，處理行政事務，滿足社會需要，讓使徒們騰出手來，作他們要作的工（徒6）。

如何在你的校園裡興起簡單教會運動

列出至少十位以上失喪朋友的名單。

開始一個禱告細胞小組（邀請其他委身於在失喪者中建立簡單教會的學生宣教士加入你的復興禱告和團契）

1. 分辨並讓每一個成員進入一個未觸及的學生群體。
2. 祈求神聖的約會，並求神為屬靈的討論和大能的相遇開門。
3. 開始一個福音性查經班。
4. 使用十四步程式跟進栽培新決志者。
5. 建立一個簡單教會。
6. 興起新領袖開展倍增運動。

相關詳細的內容請參考「神國藍圖」一書（天恩愛修園叢書）或JaesonMa的網誌。